2024年6月6日，002cc白菜资讯“逻辑与规范”系列讲座第16讲在002白菜网（闵行校区）冯契学术成就陈列室线上线下同步举行。本次讲座由台湾中正大学002cc白菜资讯王一奇教授做题为“理由的规范性魔法”的报告，002cc白菜资讯逻辑与规范研究中心张留华老师主持。002cc白菜资讯应奇老师、贾国恒老师、魏宇老师以及其他校内外师生共计百余人参与了本次讲座。

讲座伊始，王老师以David Enoch的一段话引出本次讲座的主题“规范性魔法”，并将规范性魔法的难题区分为形而上学和知识论两个层面。规范性魔法的难题涉及的是规范交互作用（规范理由与非规范事实之间的交互作用），这种作用包括理由创造、理由影响和理由消除，难题就在于各种规范交互作用是如何发生的以及我们如何掌握规范性交互作用的知识。王老师还将规范性魔法与实然-应然鸿沟进行了简要比较，指出了它们之间的一些联系和差异。

然后，王老师指出，对规范性魔法难题的恰当说明要处理三个议题：完备性议题、连结性议题和区辨性议题，它们也构成了对各种解决方案的评价根据。Enoch的解决方案是否认有规范性魔法的存在，这一方案依赖“触发论题”。王老师认为，“触发论题”所涉及的“条件性理由”和“非条件性理由”以及这两种理由之间的关系都未被Enoch说清楚，Enoch方案对规法性魔法难题所要处理的三个议题都未给出恰当的回答。

接着，王老师开始介绍他本人构想的因果方案。因果方案的基本想法是：非规范性事实与规范理由间的规范性交互作用源于非规范性事实与规范理由间的交互作用。王老师首先区分了差异制造的事实和提供差异的事实，然后在此基础上区分了理由事实和提供理由的事实，从而提供了区分规范性交互作用中的规范性事实和非规范性事实的因果概念工具（关于区辨性论题），规范性事实与非规范性事实间的规范交互作用则被视为是基于因果关系而产生连结（关于连结性论题）。为了处理全面性议题，王老师又区分了消除差异的事实和消除理由的事实，从而说明了理由消除这一规范交互作用。至此，王老师总结道，因果方案解答了全部议题，解释了各种规范交互作用。从这个方案来看，AI要能掌握理由，需要掌握因果关系，而要掌握因果关系，需要掌握反事实条件句。

最后，王老师提到了因果方案的相关后续发展。为解决理由如何引导行动的问题，因果方案可能的解决策略是：理由作为差异制造事实，是理由决策考量中的必要成分。

问答环节中，应奇老师和魏宇老师就理由区分背后的人称视角差异，结构理性与实质理性的区别以及理由的程度差异等问题与王一奇老师进行了深入交流。同学们也就偏好与理由的关系等问题向王老师进行了提问，王老师都一一给予了回答。

最后，主持人张留华老师指出，王一奇老师的讲座观点独到，发人深省，令大家受益匪浅，并对王老师的精彩讲座表示感谢。

（周栋 供稿， 朱宏辉 供图）